2017.05.23. 화요일 주제 : 에릭슨의 성격발달이론 설명 교육학에서 성격발달에 대해서 주장하는 대표적인 학자인 에릭슨이 있다. 성격은 다른 사람과 상호작용을 하는데 중요하다. 학생은 학교에서 친구나 교사와 상호작용할 때 중요하기 때문에 이 이론을 알아보고자 한다. 에릭슨은 유태인인 엄마와 덴마크인 아빠와 사이에서 태어났고 3살 때 아빠가 죽고 엄마는 유태인과 재혼을 한다. 어릴 때부터 유태인과 다른 덴마크인의 외모로 정체성에 큰 혼란을 가지면서 자아정체감의 배경이 된 것 같다. 에릭슨은 성격 발달 단계를 8단계로 정의 한다. 각 단계에는 신뢰감이 발달하는 유아기, 자율성이 촉진되는 초기 아동기, 주도성 높아지는 후기 아동기, 근면성의 학동기, 자아정체감 대 역할혼미가 나타는 청소년기, 친밀감을 느..

2017.5.22. 월요일 주제 : 피아제와 비고츠키의 인지발달이론의 교육적 적용 인지발달이론의 대표적인 학자는 피아제와 비고츠키가 있다. 아동이 자신의 경험과 인지기능을 통해 외부 환경과 상호작용하여 지식을 변화시켜나가는 피아제의 인지발달이론과 문화적 맥락 속에서 성인과 공동의 문제해결과정을 통해 문제해결능력과 자기조절을 통해 내면화하는 비고츠키의 인지발달 이론의 교육적 적용에 대해 논해보고자 한다. 피아제의 인지기능은 동화, 인지적 불균형, 조절, 평형화 그리고 조직화로 구분이 되어있다. 이를 기본으로 피아제 이론을 활용하여 학습을 촉진하는 방안으로 첫째, 학습자들은 구체적 경험 또는 사례를 통해 지식을 구성을 한다. 둘째, 학습자는 자신이 예측하는 것과 실제 일어나는 일에 대한 모순을 경험할 때 인..